Recent onderzoek van de Universiteit Twente en de Radboud Universiteit onderbouwt wat Johan Siegers in zijn klas heeft vastgesteld: veelvuldig werken met Snappet leidt tot betere leerresultaten.

Johan, leraar in groep 7 op Basisschool Het Kompas in Apeldoorn, ziet aan de Cito-scores dat zijn leerlingen in nagenoeg alle vakken zijn vooruitgegaan. Dit geldt met name voor woordenschat, lezen en begrijpend lezen. Bij deze vakken is de Cito vaardigheidsgroei van zijn groep meer dan  het landelijk gemiddelde. Hij zoekt de verklaring in het grote aantal opdrachten dat Snappet aanbiedt: ‘De leerlingen krijgen veel meer woorden onder ogen dan vroeger. Intensief oefenen leidt tot groei. De belangstelling voor de betekenis van woorden is toegenomen. Ook voor spelling hebben mijn leerlingen vooruitgang geboekt ten opzichte van zichzelf én het landelijke gemiddelde.’

‘Door te oefenen met Snappet zijn leerlingen beter voorbereid op de Cito-toets.’

Motivatie cruciaal
Bij rekenen was de groei minder uitgesproken dan bij taal. Johan heeft dan ook een aantal leerlingen die al bovengemiddeld scoorden vóór ze met Snappet gingen werken. Bovendien is zijn ervaring dat vaardigheidsgroei sterk afhankelijk is van de intrinsieke motivatie bij een leerling. Als die ontbreekt, bijvoorbeeld door  omstandigheden aan het thuisfront, helpt ook Snappet niet. ‘Ik merk wèl dat leerlingen die gemotiveerd zijn door het vele oefenen met Snappet, ook voor rekenen sneller vooruitgaan. Daar gaan we de komende maanden sterker op inzetten. Ik heb onlangs een cursus gevolgd om beter te leren differentiëren. Dit heeft me veel bruikbare tips opgeleverd om zwakke rekenaars beter te begeleiden.’

‘Leerlingen worden gemotiveerd door het vele oefenen met Snappet en gaan dan sneller vooruit.’

Afwisseling
Het werken met Snappet is een proeftuinproject voor Het Kompas. Daarom gebruikt de school de tablet in groep 7 voor zoveel mogelijk vakken. Johan zorgt voor een goede afwisseling tussen werken op de tablet en schrijven. De leerlingen vragen erom en ook de school vindt dit belangrijk. Berekeningen maken de kinderen standaard op papier en ook voor andere vakken moeten ze nog regelmatig schrijven. Johan adviseert ook andere leraren om die afwisseling erin te houden. ‘De tablet is een uitstekend leermiddel, maar het is niet alles in één. Schrijfvaardigheid blijft belangrijk.’