Dankzij de overzichten die Snappet biedt kan Intern Begeleider (IB’er) Marian Brinkhuis de leerlingen beter volgen en daardoor leerkrachten gerichter ondersteunen om de individuele- en groepsdoelen te behalen.

Openbare Basisschool Plantijn in Barneveld staat bekend als een school die ook zorgleerlingen opneemt. De niveauverschillen tussen leerlingen binnen één groep zijn soms groot. ‘Hoewel we proberen de groepen zo klein mogelijk te houden, blijft het moeilijk om alle leerlingen voldoende uitdaging te bieden’, vertelt Marian Brinkhuis. ‘Dat was voor ons de belangrijkste reden om voor Snappet te kiezen. Snappet helpt ons het onderwijs zo goed mogelijk aan te passen aan de individuele mogelijkheden van de kinderen. De lesinstructie vindt op groepsniveau plaats, maar de leerlingen verwerken de stof individueel. Ideaal.’

Gerichte begeleiding
‘Als IB’er ben ik blij met de overzichten die Snappet biedt. Ik kan op ieder moment zien waar de leerlingen mee bezig zijn en hoe ze als groep én individueel scoren op de doelen. Daardoor kan ik gerichter het gesprek aangaan met leerkrachten over mogelijkheden om de leerlingen extra te ondersteunen. Vroeger baseerde ik me voornamelijk op de Cito-resultaten en legde er de methodetoets naast. Op het moment dat je een verschil ziet tussen de Cito-resultaten en wat de leerlingen in de klas laten zien, ben je al te laat. Met de overzichten van Snappet hebben we veel meer inzicht in doelen en kunnen we eerder bijsturen.’

‘Ik kan dankzij Snappet gerichter het gesprek aangaan met leerkrachten’

Groepsplannen
‘Ik ben nog aan het puzzelen met de mogelijkheden om onze groepsplannen op Snappet te laten aansluiten. Hierbij word ik telefonisch ondersteund door mijn Snappet-coach. Zij gaf me onlangs de tip om de groepsplannen te richten op de doelen. Een prima idee.’

‘Ik kreeg de tip om groepsplannen te richten op de doelen.’

Eigentijds
‘Dankzij Snappet doen we ook wat extra’s aan IT-onderwijs. We werkten al veel met computers en de tablet vormt hier een mooie aanvulling op. Het is een eigentijdse leeroplossing, die aansluit bij de interesses van onze leerkrachten en leerlingen.’